UBA Veterinaria y la alfabetización académica: Claves para leer, escribir y exponer ciencia

La Facultad de Ciencias Veterinarias (FVET) de la UBA tiene un Programa de Alfabetización Académica. Contrario a la creencia popular de que las habilidades de lectura, escritura y oralidad se adquieren de forma espontánea, la universidad reconoce que cada disciplina tiene un registro discursivo específico. Para el estudiante de Veterinaria, apropiarse de estas competencias lingüísticas es un proceso que debe ser promovido explícitamente por el proyecto curricular, y no puede depender de generalizaciones del nivel secundario.

De taller inicial a contenido transversal: la formación que compromete a toda la Facultad

El Programa, que opera bajo la órbita de la Secretaría Académica, propone un cambio de paradigma: la formación de estas competencias debe ser un contenido transversal desarrollado por todas las Cátedras. Si bien la modalidad tradicional se centra en talleres al inicio de la carrera, la estrategia más efectiva es contextualizar el abordaje lingüístico a lo largo de toda la carrera. La intención del programa es articular las valiosas intervenciones que algunas Cátedras ya realizaban e incorporar nuevas propuestas para que funcionen de modo orgánico y complementario.

Trayectorias estudiantiles reforzadas: el Laboratorio de Escritura como eje innovador

Iniciado formalmente en 2014 y aprobado por Resolución (CD) 1742/16, el programa ha evolucionado para fortalecer el acompañamiento estudiantil. Desde 2020, se integra al área de Acompañamiento de las Trayectorias de los Estudiantes, coordinado por la Lic. Graciela Favilli. Un hito en este proceso fue la inclusión, en 2018, del Laboratorio de Escritura. Este espacio, que cuenta con la colaboración de especialistas como la Vet. Esp. Daniela Brea y la Lingüista Lic. Susana Nothstein, se ha convertido en una herramienta fundamental para desarrollar las habilidades de escritura académica de los futuros profesionales de las Ciencias Veterinarias.